Preisträger 2004

Platz 1: "Netzolympiade 2004 - ein bundesweites Internet-Aktionsspiel für Kinder- und Jugendeinrichtungen"

LAG Medienarbeit e.V., Berlin

Kinder und Jugendliche im Alter von 10 – 18 Jahren, aus sieben Kinder- und Jugendeinrichtungen in verschiedenen deutschen Städten und Regionen trafen sich im Internet, um in einem kreativen Wettbewerb gegeneinander anzutreten und miteinander in Kontakt zu kommen. In acht unterschiedlichen Disziplinen wie z.B. Webradio, Webzeitung, Bildbearbeitung, Video-Mail und Chataktionen galt es, Aufgaben in kreativer Form zu lösen. Jede mitspielende Einrichtung stellte dabei ein Team dar, das die Aufgaben innerhalb von 2 – 4 Stunden gemeinsam lösen musste. Alle Lösungen wurden sofort ins Internet übertragen und von den Teilnehmer/innen selbst bewertet. Die Siegerehrung fand anschließend im Chat statt.

Homepage: www.netzolympiade.de

2. Preis: "Youth4Media - ein multimediales Projekt mit Jugendlichen aus Polen, Norwegen, Schweden, den Niederlanden und Deutschland"

Bürgermedienzentrum Bennohaus, Münster

Dieses Projekt eröffnet jungen Menschen einen Einstieg in das künstlerische Gestalten mit digitalen Medien in Form von freiem experimentellen Arbeiten mit Video und Computer. Die Jugendlichen werden im Rahmen von lokalen Medienworkshops qualifiziert, audiovisuelle Berichte und Reportagen eigenständig unter Anleitung von Medientrainern zu produzieren. Die Qualifizierung umfasst die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten in den Bereichen Recherchentechniken, Planung und Produktion von Beiträgen und Sendungen. Das Projekt verbindet Medienkompetenz mit internationaler europäischer Jugendarbeit.

2. Preis: "Klickerkids - Internetzeitung von und für Kinder"

Junger Arbeitskreis Film und Video e.V., Hamburg

Klickerkids, das sind Internetseiten mit Tipps, Reportagen, Geschichten, Softwarekritik u.v.m. Ziel von Klickerkids ist es, Kindern und Jugendlichen im Alter von 7 bis 15 Jahren eine gemeinsame Webseite zur Verfügung zu stellen, auf der ihre Interessen und Ideen im Mittelpunkt stehen. Unter medienpädagogischer Anleitung recherchieren, gestalten und programmieren die Kinder und Jugendlichen in verschiedenen Redaktionsgruppen zu den Themen, die ihnen wichtig sind. Internet und Computer werden zu kreativen Kommunikations- und Erzählwerkzeugen.

3. Preis: "Arbeitskreis Jugendmedienarbeit Osnabrück - Qualifizierung der Jugendmedienarbeit"

Freie und öffentliche Träger der Jugendhilfe, Osnabrück

Der Arbeitskreis wurde gegründet, um qualifizierte Jugendmedienarbeit als Standard in der außerschulischen Jugendarbeit vor Ort zu etablieren und so sicher zu stellen, dass Kinder und Jugendliche nicht nur Zugang zu neuen Medien haben, sondern die Möglichkeit erhalten sich Medienkompetenz in einem umfassenden Sinne anzueignen. In den Jugendprojekten sollen die Jugendlichen die Hauptakteure sein und aktiv partizipieren. Vor allem Kinder und Jugendliche mit geringen Zugangschancen zu Medien erhalten Anleitung oder Unterstützung durch am Projekt beteiligte Institutionen.

 

Besondere Anerkennungen 2004

Jugendredaktion des Virtuellen Umweltbildungszentrums - Internet als Plattform für eine Umweltzeitung

Zentrum für Medien und Kommunikation, Leipzig

Jugendredakteur/innen im Alter von 12 – 16 Jahre arbeiten selbstbestimmt an ihren Themen. Nach Bedarf vermittelt eine Medienpädagogin Basiswissen für die Umsetzung journalistischer Textformen und umweltrelevanter Themenbereiche. Durch die Arbeit erwerben die Jugendlichen nicht nur umweltbezogenes Wissen, sondern Kompetenzen auf journalistischer, medienpraktischer, medienkritischer sowie interpersonaler Ebene.

Make my Day – ein interaktiver Spielfilm auf DVD

Galluszentrum/Jugendkultur und Neue Medien und 14 Schüler/innen des Kunstleistungskurses der Bettinaschule, Frankfurt

"Make my Day" nutzt die Möglichkeiten der DVD adäquat. So gibt es dreizehn Eingriffsmöglichkeiten für den Nutzer, die die Handlung vorantreiben, die aber auch alle geplant, gedreht und geschnitten werden mussten. Neben der Drehbuchentwicklung wurden die Schauspieler/innen ausgewählt, Requisiten und Drehorte organisiert sowie Einführungen in Regie- und Kameraarbeit durchgeführt.

Geld, Macht, glücklich – Fächerübergreifendes Medienprojekt

Medienzentrum Rheinland und Geschwister–Scholl Gymnasium in Düsseldorf

28 Schüler/innen der 9.Klasse setzten sich mit den Themen Geld, Macht und Glück auseinander auf verschiedenen medialen Ebenen auseinander:
Foto: selbstständiges Erarbeiten einer Fotogeschichte; Video: inhaltliche Themenfindung, Ausarbeitung eines Drehplans, Charakterfindung, Rollenverteilung und Filmen; Radio: Produktion einer 50–minütigen Radiosendung; Internet: Beschreibung und Dokumentierung des Projektes.

Weltensichten - Medienprojekt mit behinderten Kindern und Jugendlichen

Medienzentrum Clip, Jugendamt Tempelhof, Schöneberg von Berlin

Unter dem Grundgedanken, das höchste Maß an der Persönlichkeit der Schüler/innen widerzuspiegeln, arbeiteten acht Schüler/innen (12 – 15J.) mit geistiger Behinderung weitestgehend eigenständig. Trotz unterschiedlichster Behinderungen lernten wie, wie man eine Profi–Kamera bedient. Themen waren: Farben, Freundschaft, Gott, Geschwindigkeit, Wasser, Tiere und Käse. Zur Präsentation der Filme zeichneten die Schüler/innen ihre Körper lebensgroß und bemalten sie thematisch. Statt des Kopfes gab es ein großes Guckloch, durch das die Zuschauer/innen den fertigen Videoclip sehen können.

Römer in Berlin - die "falsche" Internetseite

Heinrich-Zille-Grundschule, Berlin

Ziel war es, eine Internetseite zu faken (fake = gewollte Falschmeldung) als Möglichkeit, den Glauben an den Wahrheitsgehalt von Informationen im Netz aufzuweichen.

Im Rahmen von Internetrecherchen zum Thema Römer kam die Frage auf: "Stimmt denn alles, was ihr im Internet findet?"

Kinder aus 6.Klassen haben fotografiert, gescannt, gemalt, gezeichnet und Texte verfasst, die "beweisen", dass es wirklich Römer in Berlin gab. Anschließend wurden die Ergebnisse gemeinsam zu einer Webseite zusammengebaut und im Schulplenum präsentiert.

 

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